La scoala

Ti-e scarba sa mergi la scoala?

Acest post a aparut pe site-ul de dezvoltare personala Empower.ro

Daca raspunsul tau la intrebarea din titlu este “DA”, articolul urmator este pentru tine, iti va da niste lamuriri. Daca raspunsul tau la intrebarea din titlu este “NU”, articolul urmator este si pentru tine, te va ajuta sa iti pui niste intrebari. Daca raspunsul tau la intrebarea din titlu este “NU STIU”, articolul de fata te va ajuta sa gasesti un raspuns exact.

Pornesc acest articol cu o replica celebra dintr-un film pe care l-am urmarit cu placere in copilarie – Karate Kid. Myiagi Sensei ii spune discipolului sau:

Nu exista elev nepriceput, doar profesor nepriceput.

Si cu acest inceput stiu ca mi-am ridicat in cap 90% dintre profesori, dar… cred ca asta am si vrut.

Citeam de curand un articol aparut pe Hotnews scris de Stefan Vlaston si mi-am dat seama de ce “va este scarba sa mergeti la scoala”.

Tinerii de azi nu merg cu placere la scoala pentru ca li predau tot felul de prostii, lucruri inutile, fara sens, carora nu le vad rostul sau utilitatea. Haideti sa va dau cateva exemple culese din articolul domnului Vlaston si care va vor edifica:

“La matematica clasa a V-a, (10-11 ani), curriculum revizuit:“Utilizarea, in contexte variate, a unor multimi infinite de numere naturale (multimea multiplilor unui numar natural-in particular multimea numerelor pare; multimea numerelor impare; multimea termenilor unui sir care respecta o regula data).

Clasa a VI-a : (11-12 ani) “Exercitii de recunoastere a semnificatiei unor ponderi diferite in calculul mediei ponderate”.

Limba si literatura romana, clasa a VIII-a, concepte culese din manuale aprobate de minister:omniscient, artefact, eponim, perspectiva auctoriala, ezoteric, transgresarea timpului, sincretism de limbaje, personaj reflector.

La clasa a IX-a: conjectura, fastidios, aliteratia, amfibrahul, oximoronul, troheul, toponomastica, omorganic, inextricabil, acronie, analepsa, anticalofilie, climax, anticlimax, cronotop.

Sa zicem ca eu fac parte din acei oameni inculti si fara notiuni de baza care nu stiu sa vorbeasca sau sa scrie, dar cati dintre voi au auzit sau au folosit vreodata notiunile de mai sus?

Si atunci cei din jur va intreaba mirati: “Cum adica iti este scarba sa mergi la scoala?” Nu stii cum sa justifici raspunsul, dar simti ca ceva nu te atrage spre locul numit scoala.

Cele de mai sus ar putea fi o justificare, dar mai sunt si altele. Am sa le iau pe rand.

1. Notiunile predate

Despre ele era vorba in citatul de mai sus. Este clar ca materia care se preda la ora actuala, in marea ei parte, este depasita, unele dintre notiunile predate sunt grele si nefolositoare, iar asta atrage dupa sine plictis si indiferenta din partea elevilor. Aici se poate discuta mult, pentru ca sunt profesori care stiu cum sa isi atraga elevii de partea lor.

Cunosc o doamna profesoara de limba romana care a preferat ca tinerii pe care ii are la clasa sa citeasca altceva, in loc sa evite lecturile obligatorii si le-a recomandat “Charlie si fabrica de ciocolata”, “Legendele Olimpului”, cartile lui Jules Verne sau romanele Agathei Christie. Celor mai mari le-a recomandat sa citeasca literatura de dezvoltare personala sau romanele lui James Clavell sau Doru Davidovici.

2. Modul de predare

Oooo, aici as putea intra cu tavalugul in metodele de predare ale anumitor profesori sau in pretentiile acestora.

Mi s-a intamplat sa fiu rau apostrofata de catre un profesor atunci cand am iesit din clasa in momentul in care toti elevii s-au ridicat in picioare, stateau drepti si spuneau “Buuuunaaaa ziiiiuuuuaaaa!” pe un ton care exprima orice altceva in afara de respect. Venisem sa tin o prelegere despre comunicare. :)

Am refuzat sa intru inca o data in clasa in aceste conditii pentru a-mi tine prelegerea. Mi s-a spus ca asa se invata respectul si ca asa pot mai bine sa “ii am sub control”. Am fost lasata “sa imi fac numarul” si am fost privita cu mila… “Te vor devora in cinci minute!”

Va spun doar atat, prelegerea s-a terminat cu aplauze, iar dupa 50 de minute aveam 32 deprieteni care ma respectau si care imi spuneau: “Abia asteptam sa mai veniti!”.

Sa nu mai vorbim despre metodele de predare clasice. Profesorul vine, pune catalogul pe catedra, trece absentii, asculta doi trei, dicteaza lectia stand in picioare ca “doar asa e mai puternic” si apoi pleaca, nu inainte de a spune: “Data viitoare aveti test”.

Numai cand ma gandesc mi se face si mie mila de cei aflati in banci. Atat? Asta a fost toata lectia? Unde este comunicarea, unde este respectul reciproc, unde sunt cele cinci minute de acomodare, unde sunt cele doua minute de vorbe bune, unde este interactiunea?

3. Lipsa interesului

Aici, din pacate, este un cerc vicios. Elevii si profesorii se invart in cerc si nu ajung niciunde, desi fiecare dintre ei spune: “INCERC!” Noi cei de afara le dam dreptate, cu asta vor ramane “IN CERC”.

Profesorii au de predat o materie obligatorie, elevilor nu le place materia, profesorii sunt suparati de atitudinea elevilor, elevii se plictisesc si devin obraznici, profesorii se enerveaza, elevii devin si mai obraznici si… conflictul creste. Profesorilor li se face lehamite de asa elevi, iar elevilor li se face scarba de scoala si profesori.

Haideti sa vedem un posibil scenariu, real de altfel, care a decongestionat la un moment dat, la o anumita clasa un posibil conflict.

Profesorul are de predat materia impusa de minister, nu are importanta ce materie. Vine in clasa si le spune elevilor cu o saptamana inainte ce va urma sa predea si le propune un proiect. Fiecare dintre ei sa aduca o contributie la materia predata, atat o informatie cat si o imagine! Mai departe vor vedea cum vor proceda.

In ziua predarii, majoritatea elevilor aveau pe hartie una sau mai multe informatii si imagini despre subiect, unii nu aveau nimic. Existau vreo 15 informatii diferite si vreo 10 poze despre subiect. Cu fiecare informatie s-a facut o fraza si fiecare imagine a fost scanata. Cei care nu adusesera informatii sau imagini au fost cooptati pentru a lucra la prezentare. Cu toate acestea s-a facut o prezentare PowerPoint care ulterior a castigat un premiu, nu mare, dar suficient cat sa reuseasca toata clasa sa faca o excursie de o zi.

Nu spun ca in randul elevilor nu exista si exemplare ignorante si lipsite de orice scrupule care nu vor sub nicio forma sa se implice in procesul de invatamant, dar incet-incet vor fi exclusi de grup.Tinerii sunt foarte sensibili la ce e corect si ce nu! In cazul de mai sus au fost doi elevi care nu si-au dat interesul si nu au participat cu nimic la proiect. Colegii au refuzat sa ii ia in excursie. Unul dintre ei a venit cu bani de acasa, si-a platit partea si a fost acceptat fara resentimente din nicio parte.

Stiti de ce este nevoie? Doar de putin interes si de cineva care sa iasa din cercul vicios!

Am sa va mai dau un exemplu de profesor care face parte din acei 10% pe care eu ii consider mentori si care raman pentru o viata in inima si mintea elevilor lor. O doamna profesoara, fiind diriginta la o clasa, s-a hotarat sa iasa din cerc.

La sfarsitul anului scolar a venit la festivitatea de premiere… cu sacul! Da, cum ati auzit, cu sacul cu premii. Nu a oferit banalele carti de pe vremuri, ci carti cu Harry Potter, seturi de palete de ping-pong si mingi de fotbal. Cu ce s-a ales: cu premianti fericiti, cu o clasa unita si cu un grup de colegi care o priveau chioras. Ce a facut? A iesit din cerc!

Concluzii

Daca ati raspuns cu NU la intrebarea din titlu, iar articolul de fata nu v-a trezit niciun fel de intrebari este foarte bine. Veti reusi sa indepliniti cu succes toate sarcinile ce vi se vor trasa de-a lungul vietii, veti fi multumiti cu ce veti avea, fara a ravni la mai mult, veti avea o viata pe masura lucrurilor pe care le veti face. Mult noroc!

Daca ati raspuns cu NU STIU si acum v-ti schimbat optiunea in DA inseamna ca sunteti pe drumul cel bun. Veti lua de la viata tot ce va va oferi, veti sti sa cautati ceea ce va intereseaza, veti reusi sa aduceti educatiei voastre in completare lucruri si notiuni care va vor dezvolta si veti putea sa va modelati viata asa cum vreti. Orice schimbare in bine este mai bine sa se faca mai tarziu decat deloc! Bafta!

Daca ati raspuns cu DA la intrebare, nu disperati! Ganditi pozitiv, scoala in esenta ei este un lucru pozitiv, profesorii va pot fi adevarati mentori daca ii gasiti pe cei potriviti si mai ales, completati notiunile primite la scoala cu altele pe care le gasiti in sursele alternative de educatie (web, carti de dezvoltare personala, carti in general). In viata veti fi printre lideri, veti avea tot ce va doriti si nici un vis de al vostru nu va ramane neindeplinit. Succes!

sursa

Anul scolar 2016-2017

Ordinul MENCS nr. 4577/2016 privind structura anului şcolar 2016-2017 a fost publicat înMonitorul Oficial, Partea I, nr. 552 din 21 iulie și se aplică de la data apariției.

Anul şcolar 2016-2017 va avea 35 de săptămâni de cursuri, care vor însuma 169 de zile lucrătoare. Prin excepţie, unii elevi vor avea un an şcolar mai scurt (clasele terminale de liceu vor avea doar 32 de săptămâni şi vor încheia pe 26 mai 2017, iar cele de clasa a VIII-a vor avea 34 de săptămâni şi vor încheia pe 9 iunie) sau chiar mai lung (învăţământul special va avea 37 de săptămâni de cursuri).

Anul scolar 2016-2017 incepe pe data de 12 septembrie 2016, se incheie pe data de 16 iunie 2017 si se structureaza pe doua semestre, dupa cum urmeaza:

  • Semestrul I (19 săptămâni):
    • cursuri: 12 septembrie 2016 – 23 decembrie 2016;
    • vacanţa de iarnă: 24 decembrie 2016 – 8 ianuarie 2017;
    • cursuri: 9 ianuarie 2017 – 3 februarie 2017;
    • vacanţa intersemestrială: 4 februarie 2017 – 12 februarie 2017;

Notă: În perioada 29 octombrie 2016 – 6 noiembrie 2016, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar vor fi în vacanţă.

  • Semestrul II (16 săptămâni):
    • cursuri: 13 februarie 2017 – 14 aprilie 2017;
    • vacanţa de primăvară: 19 aprilie 2017 – 30 aprilie 2017;
    • cursuri: 2 mai 2017 – 16 iunie 2017;
    • vacanţa de vară: 17 iunie 2017 – 10 septembrie 2017.

Notă: Pentru angajaţii sistemului educaţional, anul şcolar se desfăşoară între 1 septembrie 2016 şi 31 august 2017.

„Unităţile de învăţământ şi inspectoratele şcolare vor marca prin manifestări specifice ziua de 5 octombrie – Ziua internaţională a educaţiei, ziua de 5 iunie – Ziua învăţătorului şi 1 Iunie – Ziua copilului, conform planificărilor existente la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ preuniversitar”, se arată în ordinul de ministru. Citește în continuare

UN SITE DEȘTEPT

Gasiti pe site-urile de mai jos informatii concentrate dintr-o varietate de domenii ale stiintei si tehnicii .

Poate aveti nevoie cand nu va aduceti aminte de ceva, sau trebuie sa raspundeti la intrebarile …copiilor/nepotilor .

http://www.scientia.ro/start.html

Tehnologie … 

Cum funcţionează lucrurile? || Cum funcţionează calculatorul || Internet || Fan Firefox! || Windows Tips&Tricks

Fizică>
Mecanică || Termodinamică || Electronică || Atomul || Fizica nucleară || Teoria relativităţii || Mecanica cuantică

>>Biologie
Concepte fundamentale din biologie || Genetică || Evoluţionism || Cum funcţionează corpul omenesc

>>Univers
Astronomie || Sistemul solar || Terra || Cum funcţionează sistemele complexe

>>Biografii
Biografii. Fizică || Biografii. Biologie

>>Homo Humanus
Psihologie || Experimente cu oameni || Dificultăţi ale limbii române || Erori de logică || Etimologii nume || Recenzii || Scepticus

>> Premiile Nobel
Premiul Nobel 2008 || Premiul Nobel 2009

>>Ştiinţa pe scurt
Tehnologie || Fizică || Chimie || Astronomie | Biologie || Corpul omenesc || Alimentaţie ||| Întrebări esenţiale: ce nu ştim încă
Istoria descoperirilor ştiinţifice || Fizica distractivă || Matematica distractivă || Podcast Scientia

>> Ultimele ştiri din ştiinţă şi tehnologie
Tehnologie || IT || Tehnologii auto || Telefoane Mobile || Soft gratuit || Univers || Terra || Biologie ||Corpul uman || Bolile omului
Alimentaţie || Psihologie-Creier || Ştiri diverse

>>Ştiaţi că?
Organismul uman ||

>>Diverse
Postere Scientia || Iluzii Optice || Utile || Premiile Oscar

În cadrul unei serii de 7 articole vă prezentăm istoria Universului, de la explozia primordială numită Big Bang, până la apariţia şi răspândirea pe Terra a lui homo sapiens. Citește în continuare

Dear teacher,

In banca
SCRISORI DE LA TEDDY

In timp ce se afla in fata copiilor din clasa a 5-a, Doamna Thompson, in prima zi de scoala, le-a spus un neadevar. Ca majoritatea profesorilor, le-a spus elevilor sai ca ii iubeste pe toti la fel de mult.
Totusi, acest lucru nu era posibil, deoarece in primul rand, cufundat in banca sa, era baietelul numit Teddy Stallard.
Doamna Thompson il urmarise pe Teddy in anul precedent si observase ca acesta nu se juca cu ceilalti copii, hainele sale erau neingrijite si era murdar mai tot timpul.
Si Teddy putea fi nesuferit. Se ajunsese pana acolo incat Doamnei Thompson ii facea placere sa scrie pe lucrarile acestuia, cu un creion gros si rosu, un X mare si ingrosat si sa ii dea nota 4.
La scoala la care preda doamna Thompson, trebuia sa revizuiasca toate caracterizarile elevilor, iar pe Teddy il lasase intentionat la urma. Totusi, cand a deschis dosarul acestuia, a ramas surprinsa sa vada ca profesoara din primul an scrisese „Teddy e un copil istet, isi face temele cu grija, este manierat si este o placere sa fii in prajma lui”.
Profesoara din clasa a 2-a scrisese „Teddy este un elev excelent, apreciat de colegii sai, dar este tulburat de faptul ca mama sa sufera de o boala incurabila, iar viata de acasa trebuie sa fie foarte grea”
Profesoara din clasa a 3-a scrisese „Moartea mamei sale il afectase foarte mult. Se straduieste foarte mult, dar pe tatal sau nu il prea intereseaza, iar climatul de acasa il va afecta in curand, daca nu se va schimba ceva”
Profesoara dintr-a 4-a a scris „Teddy este retras si nu mai este interesat de scoala. Nu are multi prieteni si uneori adoarme in timpul orei”
De-acum, doamna Thompson intelesese problema si i-a fost rusine de ce facuse. S-a simtit si mai prost cand elevii ei i-au adus cadouri de Craciun, legate cu panglici frumoase si impachetate in hartie stralucitoare. Mai putin Teddy.
Cadoul acestuia era impachetat cu hartie obisnuita de culoare maro. Doamnei Thompson i-a fost greu sa il deschida in fata celorlalti. Unii dintre elevi au inceput sa rada cand a descoperit o bratara careia ii lipseau unele pietre si o sticluta de parfum pe trei sferturi goala.. Ea i-a certat cand a observat ca bratara era draguta si parfumul mirosea frumos. Teddy Stallard a ramas dupa ore in acea zi doar pentru a-i spune „Doamna Thompson, astazi mirosi exact ca si mama”.
Dupa ce copiii au plecat, a plans timp de aproape o ora. In acea zi, a incetat sa mai predea citirea, scrierea si aritmetica si a inceput sa ii invete pe elevi.
Doamna Thompson i-a acordat o atentie deosebita lui Teddy. Pe masura ce lucra cu el, mintea sa a inceput sa isi revina. Cu cat il incuraja mai des, cu atat acesta reactiona mai bine. Pana la sfarsitul anului, Teddy ajunsese cel mai istet elev din casa, si, in ciuda promisiunii ca ii va iubi pe toti la fel, Teddy a devenit alintatul sau.
Un an mai tarziu, a gasit o scrisoare de la Teddy in care ii spunea ca e cea mai buna profesoara pe care o avusese vreodata.
Au mai trecut inca sase ani pana a mai primit un semn de la Teddy. Apoi el i-a scris ca terminase liceul al treilea in clasa, si ca ea ramasese cea mai buna profesoara pe care o avuse.
Patru ani mai tarziu, a mai primit o scrisoare care spunea ca va termina in curand si facultatea cu cele mai bune rezultate. Inca o data o asigura pe doamna Thompson ca fusese cea mai buna profesoara.
Apoi au mai trecut inca patru ani si a mai venit o scrisoare, cu acelasi mesaj, dar numele expeditorului era schimbat: Dr. Theodore Stallard. 

Citește în continuare

Perlele „profesorilor” de la examenul de titularizare

Trist, dar adevarat:

  • au patruns in invatamant si ne “invata” copiii, tot mai multi incompetenti, “profesori” de romana agramati, „profesori” de matematica (si nu numai), invatatori, educatori cu grave probleme psihice (stiu cazuri concrete), indivizi pusi pe capatuiala si jecmaneala/pacaleala a parintilor/copiilor prin ani grei de meditatii scumpe date in particular si cu rezultate jalnice ale elevilor la Capacitate/Evaluare, Bacalaureat si Facultate… -:( -:(

 

  • Ii vedem locuind in vile luxoase, conducand masini scumpe si plimbandu-se prin “strainataturi” 😉 😉  …

 

  • Si mai sunt si evazionisti fiscal!!!

Marius Crăciun

:)) Mai prosti decat prevede legea! :)) Ei se cred profesori si iti dau tie peste nas ca nu stii pe cand ei sunt praf si pulbere.

– Eminescu era prieten cu Creangă. Geniu la geniu trage. Eminescu și Creangă mergeau la puștoaice, după miere, erau iubitori de frumos prin satele Moldovei, unde se dezvoltau în mod absolut natural femei splendide, neştiutoare de carte. Din mierea iubirii lor cu Eminescu se trage cele mai frumoase poezii de dragoste…

– În istoria românilor mişună specii târâtoare de politicieni. Au împuşcat, au jefuit şi pe toţi ia unit furăciunea. Dar niciunul nu a avut ce să facă pentru ţară, se rostogoleşte în groapă Burebista de ruşine…

– Râurile şi apele care îşi desfăşoară curgerea pe teritoriul României vin din subteran către suprafaţă şi au locuri bine stabilite prin care susură, numite bazine. Accea e matca lor…

– Munţii Carpaţi se împart în…

Vezi articol original 141 de cuvinte mai mult

Despre îngăduința întrebării

Am fost în Finlanda în iunie și mi-a povestit un părinte că, având un copil la gradiniță, educatoarea i-a atras atentia că fiul lui pune prea puține întrebări și că nu e suficient de curios. La noi e situația inversă: se dezvoltă ideea, chiar dacă nu e explicit formulată, conform căreia atitudinea interogativa e un act de indisciplină. Un copil care pune o întrebare mai e tolerat, dar când pune a doua întrebare deja deranjează. Asta e situația la noi și în familie, și în scoală.

Vultureşti

Solomon Marcus, Suntem victime ale unui sistem educaţional bolnav

– Cum au decurs întâlnirile acestea din școli?
– Multe au fost surprinzătoare. De pildă, am avut întâlniri cu copii de clasa a V-a la Liceul german, unde m-au întâmpinat aliniați și, în momentul în care am intrat, au spus toți in cor: „Noi suntem copii cuminți!“. Pentru că eu caut întotdeauna să pornesc dialogul de la ce spun ei, le-am zis: „Am uitat ce este un copil cuminte, vă rog să-mi amintțti“. Am început să culeg de la ei diverse definții ale copilului cuminte și, dintr-o dată, am pus degetul pe rană, pentru că o definiție suna așa: „Un copil cuminte este un copil care nu vorbește neîntrebat“. Aceasta definiție îți arată cat de nociv este sistemul nostru educațional! Unul dintre pariurile mele este să dezvoltam atitudinea interogativă în rândul elevilor, să-i învațăm pe copii să întrebe. Am fost în…

Vezi articol original 83 de cuvinte mai mult

Ne mândrim cu ei!

87 de elevi au fost medaliați anul acesta la olimpiadele internaționaleNe mândrim cu ei. 87 de elevi au fost medaliați anul acesta la olimpiadele internaționaleÎnvățământul românesc este unul mediocru, dacă este să ne raportăm la notele obținute de elevi la evaluarea națională și la bacalaureat. Paradoxal sau nu, ţara noastră se situează însă pe locul întâi la multe dintre disciplinele la care se organizează concursuri internaționale.

La nivel național, 87 de elevi au fost medaliaţi, anul acesta, la olimpiadele şi concursurile internaţionale.

1). România este prima ţară din lume la Olimpiada Internaţională de Geografie, după ce elevii români au câştigat trei medalii de aur şi una de argint la ediţia de anul acesta a competiţiei, desfăşurată în Japonia.

Olimpiada Internaţională de Geografie 2013 s-a desfăşurat la Kyoto, reunind participanţi din 32 de ţări.

Anul acesta, medaliile de aur au fost obţinute de Cosmina Albulescu de la Colegiul Naţional „Costache Negri” din Galaţi, Cosmina-Andreea Manea de la Colegiul Naţional „I. C. Brătianu” din Piteşti şi Theodor-Adrian Ivan de la Colegiul Naţional din Iaşi, toţi trei aflaţi la prima participare într-o astfel de competiţie. Olimpicii români s-au întors, aseară, acasă.

„A fost dificil, pentru că, în primul rând, a trebuit să ne acomodăm cu fusul orar, oboseala a fost destul de mare, iar probele nu au fost neapărat dificile, dar au fost destul de solicitante”, a explicat Cosmina Albulescu, olimpică la Geografie. „Au fost mai multe ţări foarte bune. De exemplu, Singapore care anul trecut a obţinut locul 1 pe echipe şi anul acesta au obţinut cel mai mare punctaj la individual, însă am reuşit anul acesta să îi învingem”, a povestit Cosmina-Andreea Manea, olimpică la Geografie.

„Foarte frumos, o experienţă complexă şi foarte frumoasă în acelaşi timp. Am făcut multe lucruri, am cumpărat multe suveniruri, am venit cu aurul, am obţinut primul loc la echipe, multe locuri faine văzute”, a adăugat Theodor-Adrian Ivan, olimpic la Geografie.

Medalia de argint i-a revenit lui Traian Tomenco, absolvent al Liceului Teoretic „Constantin Brâncoveanu” din Bucureşti, medaliat cu bronz la ediţia precedentă.

La sosirea pe aeroportul Otopeni, olimpicii au fost aşteptaţi cu flori de părinţi, prieteni, dar şi de profesori.

„Cred că sunt un plus adus învăţământului românesc care este atât de blamat şi cred că ar trebui să privim şi spre partea asta de performanţă, pentru că România face performanţă, faţă de alte ţări”, a subliniat un profesor.

Felicitări pentru rezultatele de excepţie au primit şi din partea secretarului de stat din cadrul Ministerului Educaţiei, Ştefania Duminică. Cei patru elevi vor fi premiaţi pentru rezultatele obţinute în Japonia, în septembrie.

La ediţia de anul trecut, România a ocupat locul al doilea pe naţiuni, cu două medalii de aur, una de argint şi una de bronz.

2). România a obținut două medalii de aur, două de argint și una de bronz la Olimpiada Internațională de Astronomie și Astrofizică.

Potrivit Ministerului Educației, este cel mai bun rezultat din istoria participării țării noatre la această Olimpiadă.

3). Concursul de Fizică i-a urcat pe elevii noștri pe primul loc în Europa.

Ei au câştigat două medalii de aur si trei de argint. De asemenea, la Informatică, doi liceeni au cucerit aurul, unul – argintul, iar un altul- medalia de bronz. O medalie de aur, două de argint și trei de bronz au reușit să obțină elevii români la Olimpiada de Chimie.

4). Concursul la Matematică a adus României trei medalii de argint și trei de bronz.

Aurul a ajuns la trei elevi și argintul la unul, în urma concursului la Geografie, la care s-au înscris 150 concurenți din 40 de țări. România s-a situat astfel pe primul loc în lume.

5). Și la Biologie ne menținem pe un loc fruntaș, după ce am obţinut trei medalii de bronz.

6). La prima participare oficială la Olimpiada Internaţională de Lingvistică, lotul olimpic al României a reuşit performanţe notabile, atât în proba pe echipe (locul 3 şi medalie de bronz), cât şi în proba individuală (două menţiuni).

 Cum vor fi recompensați olimpicii români

În septembrie, Ministerul Educației îi va premia pe elevi. Cei care au câştigat medalii de aur vor primi aproximativ 12.000 de lei, în timp ce pentru medalia de argint tinerii vor primi 8.000 de lei. Bronzul va fi premiat şi el cu aproape 5.000 de lei.

sursa

La multi ani, copilarie!

Imi doresc tot ce-i mai bun pentru copiii mei!

Dar astazi, amintindu-mi de frumoasa mea copilarie, citesc, iata, despre dezamagirea unor copii abia iesiti de pe…bancile copilariei (scolii) si tristetea se adauga peste oboseala unei zile de alergatura…

Oare ce-i mai asteapta pe copii nostri intr-o lume in care aud tot mai des vorbindu-se despre criza si recesiune? Intr-o lume/tara in care modelele pe care ar trebui sa le urmeze, in drumul cresterii si dezvoltarii lor, sunt fie plecate de ani buni peste mari si tari (parintii), fie lipsite de profesionalism si dedicare (profesorii)?

Intr-o tara din care, asemenea parintilor de copii, si vracii ne tot pleaca inspre ale lumii largi zari (indemnati chiar de … „comandantul de nava… suprem”), intr-o tara in care ramanem doar cu semenii nostri lipsiti de profesionalism si dedicare (politicienii si conducatorii)…

Intr-o tara in care, singurele „modele” ramase fiindu-ne ex-Columbeanca, Zavoranca, Bahmuteanca, manelistii si politicienii, incercam sa ne obisnuim copiii, inca de mici, cu sensul cuvantului FRAUDA

Si totusi… nu putem emigra cu totii pentru a le asigura un trai mai bun copiilor nostri, asa-i?

La multi ani, copilarie, la multi ani tuturor copiilor din tara aceasta (inca) a mea!!!

Au spus si ei la multi ani, astazi, de 1 iunie: Iulia, Mundi Sense, BiblioDevaFiliala3, Vienela, Idei, 7 cuvinte

10 lecţii de viaţă

… pe care orice părinte ar putea să le dea copiilor lor

sfatulparintilor.ro - Lectii de viata pe care orice parinte ar trebui sa le dea copiilor lor

Ca părinţi, avem multe roluri în viaţa copiilor noştri. Suntem prieteni, bucătari, şoferi, asistenţi medicali, animatori, bodyguarzi. Însă cel mai important dintre toate este rolul de profesor. Orice părinte să străduie să îi transmită copilului său cele mai bune lecţii de viaţă, care să-i fie de ajutor în creşterea şi dezvoltarea lui fizică şi emoţională.

Iată 10 ecţii de viaţă, pe care orice părinte ar trebui să le transmită mai departe copiilor lor, pe care alţi părinţi le-au primit la rândul lor:

1: Scopul

„Eşti foarte important şi foarte iubit, însă nu eşti centrul universului. Găseşte ceva în tine care să-ţi fie scopul vieţii, iar când tu nu vei mai fi, lumea să fie un pic mai bună doar pentru că tu ai trecut prin ea!”, Melanie J. Davis, autoarea cărţii „Sexuality Talking Points: A Guide to Thoughtful Conversations Between Parents and Children”

2: Siguranţa

“Nu face nimic care să lase în urmă cicatrici, cazier sau care îţi cresc şansele de a muri”, Norman Rubeck, tată a 3 băieţi

3: Comparaţia

“Nu te compara niciodată cu cineva care pare mai bun decât tine. Adu-ţi aminte că întotdeauna va fi cineva mai rău decât tine”, Judy Gruen, autoarea cărţii “The Woman’s Daily Irony Supplement”.

4: Banii

“Este bine când cineva îţi plăteşte ţie dobândă, dar este rău când tu trebuie să plăteşti dobândă la alţii!”, Jay Handler, preşedintele companiei SellPhone Marketing.

5: Încrederea de sine

“Nu asculta pe nimeni care îţi spune că nu eşti în stare să… Acest lucru se adevereşte doar dacă tu crezi în el!”, Michelle Kunz, leadership coach.

6: Responsabilitatea

“Nu arăta cu degetul pe nimeni. În acelaşi moment se vor găsi cel puţin alte trei persoane care vor arăta cu degetul spre tine”, Jennifer Hartstein, psiholog pentru adolescenţi.

#7: Autocontrolul

“Controlează-ţi emoţiile, atitudinile, comportamentul în faţa adversarului tău şi vei fi cel mai puternic om din lume”, Kick Martin, director educaţional CelebrateCalm.com.

8: Corectitudinea

“Fă ceea ce trebuie pentru că trebuie. Nu pentru că vei primi o recompensă, pentru că te va ţine departe de probleme sau pentru că vei putea dormi mai bine noaptea. Fă ceea ce trebuie şi apoi toate lucrurile bune vor veni spre tine”, Shirley Van Scoyk, mamă a 4 copii (dintre care trei înfiaţi).

9: Adevăratul SINE

“Ce faci şi ce spui contează, chiar dacă nu te vede nimeni. Alegerile pe care le faci îţi vor contura imaginea pe care o vor avea ceilalţi despre tine şi sentimentele celorlalţi faţă de tine. Fericirea înseamnă să faci alegerile care reflectă adevăratul SINE, chiar şi atunci când nu se uită nimeni”, Annie Fox, autoarea cărţii “The Teen Survival Guide to Dating and Relating”.

10: Reuşita

“Absolut orice ţi se întâmpă în viaţă te învaţă, de fapt, cum să reuşeşti”,  Bob Lancer, autorul cărţii Parenting With Love, Without Anger or Stress

Care este lectia de viata preferata pe care vrei să o transmiţi mai departe copiilor tăi?